根據(jù)《艾媒數(shù)據(jù)中心》顯示，中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模每年增加，預(yù)計(jì)在2020年中國(guó)市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)15000億元。一系列數(shù)字表明，中國(guó)的人工智能產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)爆發(fā)期。教育信息化2.0時(shí)代，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人臉識(shí)別、AR/VR等新一代信息技術(shù)支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，教育信息化行業(yè)引來(lái)新一輪的發(fā)展契機(jī)。
2019年10月12日，由全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)（暨教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)）主辦、三盟科技股份有限公司承辦的 “AI+教育 智聯(lián)WE來(lái)”2019 智慧校園標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)與人工智能+教育論壇在美麗青島盛大開(kāi)幕！ 來(lái)自30+國(guó)內(nèi)外專家、1200+高校代表、500+基礎(chǔ)教育代表、1140+企業(yè)代表、50+家行業(yè)媒體等共計(jì)2800余人匯聚一堂，共襄盛會(huì)！
會(huì)議期間，三盟科技正式發(fā)布SUNM EDU BRAIN 2.0 ，在2017年教育大腦1.0的基礎(chǔ)上，做了非常深入的升級(jí)，從產(chǎn)品的深度拓展到了產(chǎn)品的廣度，產(chǎn)品從原來(lái)大數(shù)據(jù)為單一業(yè)務(wù)的縱深發(fā)展，到今天從大數(shù)據(jù)到人工智能，再到數(shù)據(jù)源端的物聯(lián)網(wǎng)，再到人臉識(shí)別，這樣四個(gè)核心技術(shù)組成了教育大腦2.0的升級(jí)版。“AI＋教育”給教育行業(yè)帶來(lái)怎么樣的轉(zhuǎn)變？就此，記者采訪了三盟科技董事長(zhǎng)王喜英女士。
AI＋教育，重在“預(yù)”
智教育大腦2.0整個(gè)產(chǎn)品規(guī)劃當(dāng)中，我們最大的核心的升級(jí)就是在于將事后分析變?yōu)槭虑暗念A(yù)測(cè)和預(yù)警，無(wú)論是物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，還是我們的人臉識(shí)別平臺(tái)，還是我們的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，通過(guò)融入了從事后分析比對(duì)，到事前預(yù)警預(yù)測(cè)，將一些事件，尤其是校園安全管理、科學(xué)決策，一系列的相關(guān)需求，從事后變?yōu)槭虑暗念A(yù)警預(yù)測(cè)，這樣就可以很好的避免一些未發(fā)生的事情。”，王喜英介紹。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，原來(lái)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決比如消防安全、煙感，或者溫濕度等等，今天三盟科技將這樣的物聯(lián)網(wǎng)識(shí)別回來(lái)的數(shù)據(jù)加以處理，通過(guò)人工智能的智能預(yù)警、智能推送、人機(jī)交互、智能決策這樣的技術(shù)，無(wú)論是物聯(lián)網(wǎng)識(shí)別回來(lái)的結(jié)果，或者通過(guò)人臉識(shí)別回來(lái)的結(jié)果，一起推給需要使用的管理單位或者個(gè)人。
另外，像人臉識(shí)別技術(shù)在平安校園的建設(shè)，尤其是像一些危險(xiǎn)事件，可以快速的通過(guò)人臉識(shí)別或者行為識(shí)別，識(shí)別出這樣一些例如暴力事件，將這些暴力事件的信息快速推送給比如學(xué)校的保安，或者相關(guān)的學(xué)工處的管理人員，可以及時(shí)制止這樣一些暴力事件的發(fā)生。
SUNM EDU BRAIN 2.0
一切都是數(shù)據(jù)AI無(wú)所不在
“六年來(lái)，我們堅(jiān)持這樣一個(gè)發(fā)展之路，累計(jì)投入1.2億，打造了教育大腦智慧校園整體解決方案。” EDU BRAIN，包括人工智能技術(shù)AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)AIoD、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)AIoT、人臉識(shí)別技術(shù)AIoF四大核心技術(shù)以及一系列自主研發(fā)的平臺(tái)類及應(yīng)用類產(chǎn)品。產(chǎn)品涵蓋了基礎(chǔ)支撐層、物聯(lián)智能層、數(shù)據(jù)智能層、算法智能層、可視化智能層、應(yīng)用智能層六大方向產(chǎn)品。
“EDU BRAIN非常好的將新一代信息技術(shù)跟教育的應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行了融合。我們知道，技術(shù)雖好，但是如何讓它落地，如何給到我們用戶，用于日常的應(yīng)用場(chǎng)景當(dāng)中這是非常重要的。所以必須要有一個(gè)企業(yè)愿意去為技術(shù)與場(chǎng)景的深度對(duì)接去做投入，去做研究，去做開(kāi)發(fā)。”王喜英介紹到。
據(jù)了解，目前三盟科技深度研發(fā)了3000多算法模型、BI可視化平臺(tái)、領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙、一表通等高價(jià)值大數(shù)據(jù)產(chǎn)品、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、人工智能產(chǎn)品，覆蓋了學(xué)校信息中心、教務(wù)處、現(xiàn)教中心、學(xué)工部、學(xué)科辦、質(zhì)量辦、就業(yè)辦、科研處、財(cái)務(wù)處、人事處等多元化多結(jié)構(gòu)性職能處室，累計(jì)服務(wù)1000余所院校。
場(chǎng)景融合，精準(zhǔn)解決
“目前來(lái)說(shuō)，在教育行業(yè)能將四種新一代信息技術(shù)綜合運(yùn)用到一個(gè)場(chǎng)景，并將遇到的每個(gè)場(chǎng)景的業(yè)務(wù)問(wèn)題去很精準(zhǔn)的解決，不再是很困難的一件事情了。”
舉個(gè)例子，比如在教育行業(yè)，一些場(chǎng)景，大家都知道，如在實(shí)驗(yàn)室這種場(chǎng)景，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，有可能會(huì)發(fā)生化學(xué)藥品交叉，有可能會(huì)出現(xiàn)安全的問(wèn)題。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)景，或者我們想去解決讓學(xué)生避免實(shí)驗(yàn)室操作帶來(lái)的安全問(wèn)題，這一個(gè)場(chǎng)景就類似于需要用到學(xué)生的攝像頭，把化學(xué)藥品圖像識(shí)別回來(lái)。
第二個(gè)，要對(duì)學(xué)生的行為觸碰到哪一種化學(xué)藥品，通過(guò)它的行為是合乎安全規(guī)則的，不合乎的我們要實(shí)時(shí)預(yù)警出來(lái)。有一些藥品可能是攝像頭是無(wú)法捕捉的，比如是氣體，通過(guò)攝像頭無(wú)法捕捉，三盟科技可以通過(guò)氣體的傳感器感知這個(gè)數(shù)據(jù)，又或者這個(gè)場(chǎng)景如果兩個(gè)化學(xué)藥品相融合可能會(huì)生成毒氣，有的時(shí)候?qū)W生可能不知道，這時(shí)候就需要用到物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)。
有了這些數(shù)據(jù)，同時(shí)還得快速對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，分析出來(lái)這種行為或者這種結(jié)果是不符合實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的。或者不符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，則及時(shí)將不符合的預(yù)警信息快速推送給當(dāng)時(shí)的操作者，這樣就可以及時(shí)收到相關(guān)的預(yù)警信息，有效避免出現(xiàn)一些誤操作造成的一些危險(xiǎn)的問(wèn)題。
資源持續(xù)投入，只為智慧教育
“三盟科技定位于教育行業(yè)新一代信息技術(shù)高科技領(lǐng)軍企業(yè)，我們也定位于專注教育，專注新一代信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新和研發(fā)。”
三盟科技目前產(chǎn)品及研發(fā)團(tuán)隊(duì)逾500人，設(shè)立了廣州研究院、海外高創(chuàng)智能應(yīng)用研究院2大研究院，并在北京、上海、西安、武漢設(shè)立了4大研發(fā)中心，特聘請(qǐng)來(lái)自美國(guó)愛(ài)立信的人工智能專家魏廣平博士為三盟科技海外高創(chuàng)智能研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、人工智能首席科學(xué)家，來(lái)自西門子美國(guó)研發(fā)中心物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師黃斌博士作為三盟科技物聯(lián)網(wǎng)首席科學(xué)家，海外高創(chuàng)智能研究院還聘請(qǐng)了來(lái)自美國(guó)谷歌、IBM、亞馬遜等知名企業(yè)13位海外人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)科學(xué)家組成的國(guó)外先進(jìn)技術(shù)顧問(wèn)團(tuán)，確保新興技術(shù)與硅谷同步。以及國(guó)內(nèi)知名院士、近五十名985、211高校信息化專家顧問(wèn)團(tuán)，來(lái)自華為、BAT等知名高科技企業(yè)核心技術(shù)人才組成的自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)，組成了三盟科技獨(dú)特的三梯次研發(fā)團(tuán)隊(duì)，把教育行業(yè)的需求快速捕捉，捕捉完需求快速開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)應(yīng)用之后再快速迭代，這樣保證我們?cè)诮逃袠I(yè)很快可以為用戶精準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)出教育場(chǎng)景所需要的產(chǎn)品。
2014-2015年，在大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域，推出了AIoD大數(shù)據(jù)平臺(tái)、AIoD數(shù)據(jù)治理平臺(tái)、AIoD數(shù)據(jù)共享交換平臺(tái)及高校各職能處室大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析產(chǎn)品。
2015-2016年，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，推出了智慧教室物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放管理平臺(tái)、智慧教室控制設(shè)備及物聯(lián)網(wǎng)傳感器等產(chǎn)品。
2017-2018年，在人工智能技術(shù)領(lǐng)域，機(jī)器訓(xùn)練了“智能預(yù)警”、“智能推送”、“智能決策”、“人機(jī)交互”等人工智能技術(shù)模型，推出了“AIoD數(shù)據(jù)治理機(jī)器人”。
2019年，在人臉識(shí)別技術(shù)領(lǐng)域，通過(guò)打造AIoD人臉識(shí)別智能服務(wù)平臺(tái)九大中心、人臉采集及校園助手等工具，實(shí)現(xiàn)校園“一臉通”綜合應(yīng)用全場(chǎng)景分析等應(yīng)用；繼續(xù)引領(lǐng)并推動(dòng)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高教行業(yè)的應(yīng)用與發(fā)展。推出了AIoT智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)、AIoT智慧后勤物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)等高校“物物相聯(lián)”智慧校園物聯(lián)網(wǎng)解決方案。
“專注教育，專注新一代信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新發(fā)展，將新興技術(shù)與應(yīng)用場(chǎng)景深度融合，追求持續(xù)創(chuàng)新！”三盟科技作為教育行業(yè)新一代信息技術(shù)高科技領(lǐng)軍企業(yè)，未來(lái)，將繼續(xù)用新一代信息技術(shù)助力教育行業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)、精準(zhǔn)化就業(yè)、科學(xué)化管理，推動(dòng)教育模式深度變革。
